Integrasi Coding dan Programmer Mulai Semester Ganjil 2026

Reporter: Anaqotus Salsabila G. Fadhila |

Editor: Syaiful Mahrum |

Kamis , 08 Jan 2026 - 21:19

Kadisdikbud Lampung Thomas Amirico saat diwawancarai, Kamis (8/1).--FOTO ANAQOTUS SALSABILA

Terkait data angka pengangguran lulusan SMA dan SMK yang sempat dirilis Badan Pusat Statistik (BPS), Thomas menilai data tersebut perlu dibaca secara konstruktif. Menurutnya, indikator pengangguran sering kali hanya melihat sektor formal, sementara sektor informal belum sepenuhnya terakomodasi.

’’Kalau bicara sektor formal, daya tampungnya memang terbatas. Tapi, harus ditelusuri juga sektor informal. Banyak lulusan yang bekerja sebagai konten kreator, wirausaha digital, jual-beli online, bahkan investasi. Mereka menghasilkan, tapi tidak tercatat sebagai sektor formal,” jelasnya.

Disdikbud Lampung, kata Thomas, mendorong penguatan tracer study sejak dini untuk memetakan arah lulusan, baik yang melanjutkan pendidikan, masuk dunia usaha dan industri, maupun menjadi wirausaha.

’’Pembelajaran digital, coding, dan AI ini adalah bekal. Sudut pandangnya harus ke sana agar lulusan punya kompetensi dan pilihan yang lebih luas,” ungkapnya. (*)

integrasi coding dan programmer mulai semester ganjil 2026                            bandarlampung – integrasi coding (pengkodean) dan kompetensi dasar programmer di satuan pendidikan menengah provinsi lampung mulai dilaksanakan pada awal semester ganjil 2026. kebijakan ini menjadi bagian dari penguatan pembelajaran digital di satuan pendidikan menengah sesuai peraturan menteri pendidikan dasar dan menengah (permendikdasmen) nomor  13 tahun 2025.
 
hal tersebut diungkapkan kepala dinas pendidikan dan kebudayaan (disdikbud) provinsi lampung thomas amirico, saat diwawancarai awak media, kamis (8/1). thomas menjelaskan bahwa pembelajaran coding sejatinya telah berjalan di sekolah-sekolah, khususnya di tingkat sma dan smk, dengan cara mengintegrasikannya ke dalam mata (mapel) pelajaran teknologi informasi dan komunikasi (tik).
 
’’di sekolah saat ini sebenarnya sudah berjalan dan digabungkan ke dalam mapel tik. sebelum pemerintah pusat menetapkan coding sebagai mata pelajaran wajib, kami sudah memerintahkan satuan pendidikan sma dan smk sejak tahun lalu untuk mengajarkan kompetensi dasar programmer,” katanya.
 
pengintegrasian ke dalam tik, kata thomas, dilakukan karena mata pelajaran tersebut tidak dapat dimasukkan ke dalam muatan lokal (mulok). ’’mulok kita sudah ada dua, yakni bahasa lampung dan pendidikan antikorupsi. jadi, coding tidak bisa masuk ke situ. akhirnya, kita gabungkan ke tik. itu sudah berjalan,” jelasnya.
 
selain penguatan coding, kata thomas, disdikbud lampung juga telah menjalin kerja sama dengan amazon web services (aws) dalam pengembangan teknologi kecerdasan buatan (artificial intelligence/ai). ’’kerja sama ini diarahkan untuk mendorong inovasi dan solusi berbasis ai guna meningkatkan kualitas pendidikan dan informasi di lampung,’’ ungkapnya.
 
terkait keterbatasan sarana tik di sejumlah sekolah, thomas menegaskan bahwa pembiayaan pengembangan perangkat masih dapat diakomodasi melalui dana bantuan operasional sekolah (bos) maupun bantuan operasional pendidikan daerah (bopd).
 
’’sekolah-sekolah itu sebenarnya sudah punya anggaran bos dan bopd. itu bisa direncanakan untuk pengadaan komputer, internet, hingga peningkatan kompetensi guru. pembelajaran ke depan memang berbasis digital,” katanya.
thomas mengungkapkan, hingga saat ini 929 sma dan smk di lampung telah menerima smartboard digital dari total 1.043 sekolah. ’’sisanya tidak diusulkan karena jumlah siswa di bawah 60 orang atau sekolah yang sudah tidak beroperasi. artinya, proses menuju pembelajaran digital ini sudah on process. ke depan, digitalisasi pembelajaran menjadi keniscayaan,” tegasnya.
 
terkait data angka pengangguran lulusan sma dan smk yang sempat dirilis badan pusat statistik (bps), thomas menilai data tersebut perlu dibaca secara konstruktif. menurutnya, indikator pengangguran sering kali hanya melihat sektor formal, sementara sektor informal belum sepenuhnya terakomodasi.
 
’’kalau bicara sektor formal, daya tampungnya memang terbatas. tapi, harus ditelusuri juga sektor informal. banyak lulusan yang bekerja sebagai konten kreator, wirausaha digital, jual-beli online, bahkan investasi. mereka menghasilkan, tapi tidak tercatat sebagai sektor formal,” jelasnya.
 
disdikbud lampung, kata thomas, mendorong penguatan tracer study sejak dini untuk memetakan arah lulusan, baik yang melanjutkan pendidikan, masuk dunia usaha dan industri, maupun menjadi wirausaha.
 
’’pembelajaran digital, coding, dan ai ini adalah bekal. sudut pandangnya harus ke sana agar lulusan punya kompetensi dan pilihan yang lebih luas,” ungkapnya. (*)

Tag

Share

Koran Terkait

Kembali ke koran edisi Radar Lampung 9 Januari 2026

Berita Terkini

Berita Terpopuler

Berita Pilihan