Bahasa Portugis Sebaiknya Dikenalkan di Sekolah Internasional

Reporter: Anggi Rhaisa |

Editor: Syaiful Mahrum |

Rabu , 29 Oct 2025 - 21:21

Pengamat pendidikan UIN RIL Prof. Syafrimen dan pengamat pendidikan Unila Naili Adilah Hamhij, M.Pd.--FOTO KOLASE ANGGI RHAISA/RADAR LAMPUNG

BANDARLAMPUNG - Rencana Presiden Prabowo Subianto memasukkan mata pelajaran bahasa Portugis di sekolah mendapat sorotan dari pengamat pendidikan di Lampung.

Pengamat pendidikan Universitas Lampung (Unila), Naili Adilah Hamhij, M.Pd., mengatakan bahwa penguasaan bahasa menjadi salah satu langkah strategis dalam memperluas cakrawala linguistik sekaligus membuka ruang kolaborasi internasional dan mempererat kerja sama regional yang telah terjalin.

Meski demikian, kata Naili, wacana pengajaran bahasa ini harus memiliki dasar yang jelas dari segi kebermanfaatan, baik secara strategis dan diplomatik. Sebab, kata Naili, ini akan berkaitan erat dengan students' need (kebutuhan siswa) dan students' future (masa depan siswa).

Kajian oleh pemangku kepentingan dalam hal ini Kemendikdasmen dan Kemendiktisaintek, kata Naili, sangat penting dilakukan guna melihat dampak keputusan ini terhadap kurikulum-kurikulum yang telah terimplementasi di Indonesia.

"Saya memandang bahwa meskipun gagasan pengajaran bahasa Portugis menarik, kebijakan ini perlu memiliki landasan yang kuat dari sisi manfaat strategis maupun diplomatik," ungkap Naili melalui pesan WhatsApp.

Hal ini, kata Naili, penting karena akan berpengaruh langsung pada kebutuhan dan masa depan peserta didik. Karena itu, Naili menyampaikan bahwa kajian mendalam dari para pemangku kepentingan menjadi langkah krusial untuk menilai sejauh mana kebijakan ini selaras dengan kurikulum yang telah diterapkan di Indonesia.

Dari sisi kebijakan, sambung Naili, langkah ini sejalan dengan semangat Merdeka Belajar yang menekankan keberagaman dan relevansi pembelajaran.

Namun, kata Naili, tantangan utamanya terletak pada ketersediaan guru yang kompeten, bahan ajar yang kontekstual, serta kesiapan institusi pendidikan dalam mengintegrasikannya tanpa membebani siswa dan mahasiswa.

bahasa portugis sebaiknya dikenalkan di sekolah internasional                            bandarlampung - rencana presiden prabowo subianto memasukkan mata pelajaran bahasa portugis di sekolah mendapat sorotan dari pengamat pendidikan di lampung. 
pengamat pendidikan universitas lampung (unila), naili adilah hamhij, m.pd., mengatakan bahwa penguasaan bahasa menjadi salah satu langkah strategis dalam memperluas cakrawala linguistik sekaligus membuka ruang kolaborasi internasional dan mempererat kerja sama regional yang telah terjalin.
 
meski demikian, kata naili, wacana pengajaran bahasa ini harus memiliki dasar yang jelas dari segi kebermanfaatan, baik secara strategis dan diplomatik. sebab, kata naili, ini akan berkaitan erat dengan students' need (kebutuhan siswa) dan students' future (masa depan siswa).
 
kajian oleh pemangku kepentingan dalam hal ini kemendikdasmen dan kemendiktisaintek, kata naili, sangat penting dilakukan guna melihat dampak keputusan ini terhadap kurikulum-kurikulum yang telah terimplementasi di indonesia.
 
"saya memandang bahwa meskipun gagasan pengajaran bahasa portugis menarik, kebijakan ini perlu memiliki landasan yang kuat dari sisi manfaat strategis maupun diplomatik," ungkap naili melalui pesan whatsapp. 
 
hal ini, kata naili, penting karena akan berpengaruh langsung pada kebutuhan dan masa depan peserta didik. karena itu, naili menyampaikan bahwa kajian mendalam dari para pemangku kepentingan menjadi langkah krusial untuk menilai sejauh mana kebijakan ini selaras dengan kurikulum yang telah diterapkan di indonesia.
 
dari sisi kebijakan, sambung naili, langkah ini sejalan dengan semangat merdeka belajar yang menekankan keberagaman dan relevansi pembelajaran.
 
namun, kata naili, tantangan utamanya terletak pada ketersediaan guru yang kompeten, bahan ajar yang kontekstual, serta kesiapan institusi pendidikan dalam mengintegrasikannya tanpa membebani siswa dan mahasiswa.
 
"jika dikelola dengan perencanaan matang, pengenalan bahasa portugis bukan hanya memperkaya kemampuan linguistik siswa. tapi, juga memperluas cakrawala mereka sebagai warga dunia yang terbuka dan adaptif terhadap perubahan global," kata dosen fkip unila ini.
 
naili menilai kebijakan ini harus diiringi pendekatan bertahap dan realistis. menurutnya, langkah awal pembelajaran bahasa portugis di lingkungan sekolah sebaiknya memperkenalkan pembelajaran tersebut di lingkungan sekolah internasional atau universitas yang sudah memiliki kelas internasional. 
 
"jadi sekolah internasional atau universitas yang sudah memiliki kelas internasional sebagai pilot project pelaksanaan pembelajaran bahasa portugis. setelah itu secara perlahan diperluas sesuai dengan kebutuhan dan minat," jelas naili. 
 
terpenting, kata naili, pembelajaran bahasa portugis ini jangan sampai menjadi beban administratif baru bagi seorang guru dan dosen. ’’melainkan peluang untuk membentuk generasi muda yang berwawasan luas, memiliki kepekaan budaya, dan mampu bersaing di tingkat global nantinya,’’ ungkapnya.
 
sementara pengamat pendidikan uin ril, prof. syafrimen, juga menyoroti tentang rencana pembelajaran bahasa portugis di lingkungan sekolah.
 
menurutnya, bahasa portugis dalam kurikulum nasional indonesia yang sedang dikaji oleh kemdikdasmen juga menimbulkan perbincangan menarik di kalangan akademisi, pendidik, dan pemerhati kebudayaan.
 
prof. syafrimen menyampaikan, usulan ini tentunya tidak lahir dari ruang hampa. namun, muncul di tengah arus globalisasi pendidikan dan diplomasi bahasa yang semakin menguat. "saya menilai bahasa portugis dalam kurikulum nasional antara diplomasi bahasa dan kearifan lokal," katanya. 
 
memang bahasa sebagai jembatan diplomasi dan ilmu pengetahuan, sambung prof. syafrimen, apalagi penguasaan bahasa portugis dapat membuka jalur diplomasi baru serta peluang kolaborasi akademik, riset, dan perdagangan. 
 
namun, kata prof. syafrimen, pengajaran bahasa portugis bukan perkara boleh atau tidak, melainkan bagaimana dan untuk tujuan apa kebijakan itu dijalankan. ’’bila dirancang dengan perencanaan matang, berbasis riset, dan berpijak pada kearifan budaya bangsa, langkah ini dapat menjadi strategi cerdas dalam memperluas diplomasi bahasa dan memperkaya horizon pendidikan nasional,’’ ujarnya. 
 
namun, kata prof. syafrimen, tanpa kesiapan sumber daya dan arah yang jelas, kebijakan tersebut berisiko kehilangan makna dan menjadi simbol tanpa jiwa. ’’bahasa bukan sekadar alat komunikasi, melainkan refleksi jati diri dan peradaban. mengajarkan bahasa baru berarti menanamkan kesadaran akan keberagaman sambil meneguhkan akar kebangsaan. dengan kebijakan yang visioner, terukur, dan berkarakter, indonesia dapat melahirkan generasi yang fasih berbahasa dunia. namun, tetap berjiwa indonesia, bangga pada bahasa, teguh pada budaya, dan terbuka pada peradaban global,’’ paparnya.
 
sebagai seorang pendidik, prof. syafrimen memandang bahwa wacana ini perlu ditempatkan secara proporsional dan tidak ditolak secara apriori, namun juga tidak diterima tanpa kajian mendalam.
 
"sebab, bahasa dalam konteks pendidikan tidak sekadar alat komunikasi, melainkan juga instrumen pembentukan kesadaran, identitas, bahkan kekuatan diplomasi bangsa,"jelas prof. syafrimen. (*)