Pergulatan Integritas di Dunia Pendidikan

pergulatan integritas di dunia pendidikan oleh: ulul albab* kita berada di sebuah titik kritis yang memaksa kita untuk berhenti sejenak, menengok kembali dan bertanya, ”apakah kita sudah berjalan di jalan yang benar?” ”apa yang telah kita pelajari dari setiap kesalahan dan apakah kita siap untuk memperbaikinya?”  kasus yang kini tengah mencuat, yang melibatkan disertasi menteri energi dan sumber daya mineral (esdm) bahlil lahadalia, memberi kita bahan renungan yang sangat berharga. sebuah peringatan bahwa dalam dunia pendidikan, seperti dalam dunia lainnya, kita tidak bisa menutup mata terhadap tantangan besar yang menguji integritas kita. baca juga:produksi padi diprediksi 28,41 ribu ton gkg disertasi bahlil, yang saat ini tengah diperdebatkan karena adanya dugaan pelanggaran akademik, seharusnya menjadi momentum bagi kita untuk lebih peka terhadap kualitas dan kredibilitas dunia pendidikan di negeri ini.  universitas indonesia (ui), tempat disertasi itu diuji, kini tengah melakukan proses koreksi diri. proses tersebut bukan sekadar tentang memeriksa satu kasus, tetapi tentang mengoreksi seluruh sistem yang telah lama berjalan agar lebih kuat, lebih transparan, dan lebih adil. dalam dunia akademik, integritas adalah segalanya. tak peduli seberapa tinggi kedudukan seseorang, bahkan seorang menteri sekalipun, proses pendidikan harus berjalan dengan prinsip kejujuran dan keadilan.  fakta bahwa disertasi bahlil diduga melanggar beberapa standar akademik ui bukanlah sekadar soal satu orang atau satu disertasi.  itu adalah refleksi dari banyak hal yang lebih besar, tentang bagaimana sistem kita seharusnya berfungsi, dan apa yang perlu kita lakukan untuk menjaga kehormatan dan kualitas pendidikan. dewan guru besar ui menemukan empat pelanggaran serius dalam proses penulisan disertasi tersebut.  yakni, ketidakjujuran dalam pengambilan data, ketidaktransparanan, pelanggaran prosedural dalam waktu kelulusan, dan dugaan konflik kepentingan. bahkan, dalam kasus itu, bahlil disebutkan mendapatkan perlakuan khusus, baik dalam proses bimbingan, kelulusan, maupun pengujian disertasi, yang seharusnya tidak terjadi dalam dunia pendidikan yang adil dan objektif. jika membiarkan hal itu berlalu begitu saja tanpa melakukan introspeksi yang dalam, kita hanya akan memperburuk citra pendidikan kita. namun, yang mengagumkan adalah langkah yang diambil ui.  tidak ada yang lebih sulit dan lebih mulia dalam dunia pendidikan selain menghadapi kesalahan dengan kepala tegak dan bertekad memperbaikinya.  itulah yang seharusnya kita dorong dalam setiap institusi pendidikan kita. tujuannya, mereka tidak hanya menjadi tempat memperoleh ilmu pengetahuan, tetapi juga tempat membentuk karakter dan moral bangsa. namun, di balik langkah koreksi yang diambil ui, kita harus menyadari sebuah kenyataan yang lebih mendalam: proses pendidikan di indonesia, seperti banyak aspek kehidupan bernegara, masih berhadapan dengan tantangan besar terkait integritas dan transparansi.  betapa sering kita mendengar tentang upaya memperbaiki tata kelola pendidikan yang justru terganjal oleh berbagai kepentingan politik dan kekuasaan.  kasus itu, meskipun melibatkan seorang pejabat negara, adalah sebuah pengingat bahwa kejujuran dalam pendidikan adalah modal utama untuk menjaga kehormatan bangsa. penting untuk dicatat bahwa ui, walaupun menghadapi tekanan luar biasa, tetap memegang teguh prinsip dalam menjalankan mekanisme yang berlaku, termasuk mendengarkan masukan dari berbagai pihak sebelum membuat keputusan final.  di sanalah letak keadilan dan kebijaksanaan sebuah lembaga pendidikan. mereka mampu mengakomodasi berbagai sudut pandang, tetapi tetap berpegang pada nilai-nilai kejujuran, transparansi, dan akuntabilitas. namun, pertanyaannya, sudahkah kita sebagai bangsa bersedia menghadapi kenyataan ini? sudahkah kita siap melakukan perubahan fundamental untuk menjamin bahwa setiap langkah yang kita ambil dalam pendidikan tidak hanya bertujuan meluluskan orang-orang dengan gelar, tetapi juga untuk mencetak generasi yang terdidik, berintegritas, dan siap mengemban tanggung jawab dalam membangun bangsa? kita harus sadar, ketika integritas dunia pendidikan tercoreng, keseluruhan sistem akan goyah.   jika perguruan tinggi, sebagai lembaga yang seharusnya memegang teguh nilai-nilai keilmuan dan moral, sudah tercemar oleh praktik-praktik tidak terpuji, ke mana lagi kita akan mengharapkan panutan?  pendidikan yang adil adalah pendidikan yang tidak hanya mencetak cendekiawan, tetapi juga pemimpin yang berintegritas. kini saatnya kita semua memperbarui niat, memperbaiki sistem, dan memastikan bahwa setiap langkah dalam dunia pendidikan kita adalah langkah yang berdasar pada prinsip moral dan etika yang tak tergoyahkan.  proses pembenahan yang berkelanjutan, dalam jangka panjang, akan membangun daya tahan bangsa kita.  itu akan memastikan generasi mendatang bisa meraih ilmu pengetahuan dan kebenaran tanpa rasa takut atau terhalang oleh kepentingan politik atau kekuasaan yang tak bertanggung jawab. maka, mari kita semua –baik sebagai individu, institusi pendidikan, maupun masyarakat –menjaga komitmen kita untuk menciptakan dunia pendidikan yang bebas dari korupsi intelektual.  juga, pendidikan yang memberikan kesempatan yang sama kepada semua untuk berkembang, dengan landasan yang kuat pada integritas dan kejujuran.  itu adalah perjuangan yang tak hanya untuk mendidik generasi sekarang, tetapi untuk mempersiapkan masa depan yang lebih baik, lebih adil, dan lebih bermartabat. (hariandisway)   *) ulul albab adalah ketua icmi orwil jawa timur, akademisi, dan mantan rektor unitomo surabaya  

Tag

Share

• 
• 
• 
• 
•