Namun, kata Stephanie, potensi ini perlu diperkuat melalui sistem pendidikan yang mendukung dan kebijakan yang tepat. Stephanie menilai inisiatif seperti ini harus diperluas dan diintegrasikan dengan dukungan dari berbagai pihak, mulai dari sekolah dan guru hingga pemerintah maupun sektor swasta.
’’Tidak semua anak harus jadi ilmuwan. Namun, setiap anak perlu tahu cara mengamati, berpikir, dan menyelesaikan masalah. Karena masa depan tak dibangun oleh hafalan. Tapi, oleh keberanian untuk bertanya, mencoba, dan gagal, lalu bangkit kembali,” tegas Stephanie. (jpc/c1)
Kategori :