Lamdik Asesmen Prodi S-2 Pendidikan IPS FKIP Unila
![](https://radarlampung.bacakoran.co/upload/303367e80798fa83517b8d84e124bda5.jpg)
ASESMEN: Unila menyelenggarakan asesmen lapangan Prodi S-2 Pendidikan IPS FKIP oleh Lamdik di ruang sidang Lt. 2 gedung A FKIP Unila, Jumat (7/2).-FOTO HUMAS UNILA -
BANDARLAMPUNG - Universitas Lampung (Unila) menyelenggarakan asesmen lapangan secara luring untuk Program Studi (Prodi) Magister (S-2) Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) oleh Lembaga Akreditasi Mandiri Kependidikan (Lamdik) di ruang sidang Lt. 2 gedung A FKIP Unila, Jumat (7/2).
Kegiatan dibuka Wakil Rektor (Warek) Bidang Akademik Unila Prof. Dr. Eng. Suripto Dwi Yuwono, S.Si., M.T. Hadir dalam kegiatan ini Warek Bidang Kemahasiswaan dan Alumni; Warek Bidang Perencanaan, Kerja Sama, dan Sistem Informasi; Plt. Dekan FKIP Unila Dr. Riswandi, M.Pd.; para ketua lembaga; direktur pascasarjana; kepala unit penunjang akademik; para ketua jurusan; serta ketua prodi di lingkungan FKIP Unila.
Prof. Suripto mengatakan, asesmen lapangan ini sebagai momentum penting untuk meningkatkan kualitas akademik dan akreditasi prodi.
BACA JUGA: Dana Komite-BSOP Tingkatkan Mutu dan Prestasi Siswa
Asesmen lapangan dilakukan dua asesor dari Lamdik. Yakni Prof. Dr. Siti Nurbayani K., M.Si. dari Universitas Pendidikan Indonesia dan Dr. Risky Setiawan, S.Pd., M.Pd. dari Universitas Negeri Yogyakarta.
Prof. Siti Nurbayani dalam pemaparannya menjelaskan standar akreditasi prodi berbasis Lamdik yang mencakup aspek kurikulum, kompetensi lulusan, kualifikasi dosen, dan fasilitas pendukung pembelajaran.
Prof. Siti Nurbayani menekankan, asesmen ini bertujuan memastikan Prodi S-2 Pendidikan IPS FKIP Unila sudah memenuhi standar kualitas pendidikan yang ditetapkan Lamdik.
Sementara Risky Setiawan membahas evaluasi kinerja akademik dan tata kelola prodi. Risky Setiawan menyoroti pentingnya sinergi antara dosen, mahasiswa, dan institusi dalam menciptakan lingkungan akademik yang kondusif. Selain itu, ia juga mengevaluasi strategi pengembangan prodi dalam menghadapi tantangan pendidikan di era digital. (rls/c1)